为进一步弘扬教育家精神，围绕学校教育教学改革与人才培养相关要求，营造良好氛围，党委学生工作部（处）、研究生院联合启动第十二届“研究生心目中的好导师”评选活动，现进入候选人风采展示环节。

  接下来，各院系候选导师将依次分享求学之路、科研之路与育人之路，交流治学理念、学术感悟和育人心得。让我们一同走近候选导师的育人故事，共同领略师者风范！

个人简介

  林伟，复旦大学数学科学学院校特聘教授、上海数学中心谷超豪研究所双聘教授、博士生导师，复旦智能复杂体系基础理论与关键技术实验室主任、“复杂系统科学与工程”一级交叉学科学位点负责人、校教务处处长。入选国家级领军人才计划，获上海市自然科学一等奖（排名第一）、国际非线性科学Afraimovich奖等学术荣誉。

深耕生物数学、复杂系统与人工智能数学理论等前沿交叉领域，在PNAS、PRL、Nature子刊、SIAM会刊和IEEE汇刊等顶刊及机器学习顶会发表系列学术成果，连续入选高被引学者。

  秉持“顶天立地、交叉融通、创新引领”的治学理念，以“以德施教、因材施教”为育人圭臬。坚持“授人以渔”，创新“沉浸式”教学将艰深理论化繁为简，并通过“课程论文制”前置科研训练，帮助学生完成从被动学习到主动研究的蜕变。作为学校教育教学改革组织推动成员之一，躬身参与“四个融通”框架设计，着力推进“2+X+Y”以及AI共创教育生态的有序构建，致力完善学术评价体系以营造诚信笃学、宽容试错、开放共享学术创新氛围。

  在研究生培养中，珍视学生的创造力，锻造学生的研究韧性，所指导的博士生和博士后中有4人获得国家级青年人才项目，多次获得国家自然科学基金委青年学生项目、中国科协博士生专项资助，在交叉学科领域崭露头角。他用严谨的逻辑与无私的托举，诠释了“经师”与“人师”的统一。

治学理念

交叉创新，顶天立地。 以数学为基石，勇闯生命科学、人工智能等前沿交叉领域。追求理论深度与应用广度的统一，既做“被引用的论文”，更做“能落地的学问”，用严谨的数学逻辑揭示复杂世界的简单规律。

育人理念

以德施教，因材施教。 传承“十佳辅导员”的爱心与责任，视学生为子女。坚信每位学生都是未经雕琢的璞玉，通过个性化引导激发其内在驱动力，培养“会思考、能创新、有担当”的拔尖人才。

教学：精益求精，构筑学生成长的“高速路”

  从教二十余年，林伟老师的课堂始终是学生心目中的“金课”。无论是基础课《常微分方程》，还是前沿课《非线性系统》、《人工智能的数学基础》，他都坚持“授人以渔”。他认为，研究生教学不能仅满足于知识传授，更要实现思维启迪。

“沉浸式”教学，化繁为简。面对复杂的定理和证明，林老师总能将其拆解成生动的“故事”。他坚持工整的板书推演，将缜密的逻辑思维过程可视化，让学生不仅知道“是什么”，更理解“为什么”和“怎么想”。这种行云流水般的教学风格，让晦涩的数学理论变得亲切可感。

“课程论文”制，赋能科研。林老师在研究生课程中要求学生就某个前沿课题撰写综述或研究性小论文，从逻辑架构、文献引用到英文表达，逐一给予细致反馈。许多学生反映，正是通过这种训练，他们才完成了从“被动学习”到“主动研究”的转变，为后续发表高水平论文打下了坚实基础。他的课程也因此成为学生口中“既烧脑又过瘾”的学术盛宴。

  作为教务处处长，林老师还将他对教育的深刻理解从课堂延伸到整个培养体系。他参与主持推动的“2+X+Y”本研融通培养改革，打破了本研选课与学术创新的壁垒，让有潜力的研究生可以更早、更自由地跨学科选课、参与高水平项目，实现长周期、个性化培养。他主导制定《生成式AI应用指引》，旗帜鲜明地提出“将‘能不能用’回归到‘人如何学习、成长’的教育原点”——这一理念同样适用于研究生阶段：AI是工具，但核心的学术劳动（研究构思、理论构建、数据分析）必须由学生独立完成，诚信与过程记录是学术底线。这些顶层设计，为研究生营造了一个更宽容试错、更鼓励创新、更强调诚信的学术生态环境。林老师常说：“培养方案不是束缚，而是赋权。”他让我们看到，一位好导师不仅关心你今天的论文，更关心你未来十年乃至一生的成长路径。

学术：言传身教，勇攀交叉研究的“最高峰”

  作为在生物数学、复杂系统与人工智能交叉领域取得丰硕成果的学者，林伟老师的学术视野和拼搏精神深深影响着我们。

领路前沿，培养“顶天”的视野。 林老师每周都会组织跨学科组会，邀请来自数学、生命科学、医学、控制工程等领域的专家和学生共同交流。他鼓励学生们跳出数学的框架，去解决真正的科学问题。在他的指导下，学生们深度参与了从脑科学、生态学到流行病动力学等多个重大课题。近年来，课题组多名博士生在导师的指导下，在 Nature Communications、PNAS、PRL、SIAM 系列等顶级期刊发表了高质量论文，如卞诗瑞同学在 Advanced Science 发表关于临界点预警的研究。这都得益于林老师为学生搭建的高水平交叉研究平台。

言传身教，锤炼“立地”的功夫。 林老师对科研的严谨近乎苛刻。他常说：“在科学问题上，一个‘显然’是远远不够的。” 从公式推导的每一步逻辑，到论文中一个标点符号的使用，他都要求学生做到极致。他会和学生反复讨论一个模型、一个算法，甚至亲自推导数页纸的公式。他带领团队在疫情期间，第一时间建立数学模型预测疫情发展，相关成果发表于 Travel Medicine and Infectious Diseases 等期刊，为国家防控策略提供了参考。这种将论文写在祖国大地上的精神，让我们深刻体会到科研工作者的社会责任。

课外：春风化雨，点亮人生道路的“引航灯” 

  尽管身兼教务处处长、实验室主任等多职，林伟老师依然是学生心目中随时可以找到的“林大大”。他完美融合了曾经的“辅导员”角色与现在的“导师”角色，将对学生的关怀延伸到课堂之外。

有教无类，用心用情。 林老师能叫出课题组每一位学生的名字，了解每个人的性格特点和学术进展。对于科研遇到瓶颈的学生，他会耐心鼓励，一起分析问题，甚至调整研究方向；对于生活有困难的学生，他默默提供帮助，维护学生的自尊。毕业生们常说，最怀念的就是和“林大大”一起吃饭聊天的时光。

生涯规划，全程护航。 从入学教育到毕业求职，林老师的关怀贯穿研究生生涯始终。他利用自己的学术影响力，积极为学生推荐实习、出国交流和博士后职位。他会认真为每一位需要的学生撰写个性化推荐信，并亲自帮助学生联系国内外顶尖学者。在他的指导下，学生们或进入海内外一流高校继续深造，或进入华为、上海人工智能实验室等头部企业及研究机构，成为行业栋梁。

育人成效显著。 林老师培养的学生中，多人获得国家奖学金、上海市优秀毕业生等荣誉，并在各自领域崭露头角。更重要的是，他传递的科学精神与家国情怀，已成为学生们受用终身的财富。

学生眼中的导师

  我和林老师的缘分始于2021年，那时我大三。在本科导师的推荐下，我忐忑地敲开了林老师办公室的门。没想到，林老师没有一点架子，耐心地听完了我这个本科生有关科研工作的稚嫩想法。从那以后，我便提前进入了课题组，开始接触真正的科研。后来，我顺理成章地选择了林老师作为我的博士生导师。

  然而，科研的道路从来不是一帆风顺的。刚入门时，我陷入了一段迷茫期。我想研究的复杂随机振荡系统振荡抗噪性理论，经过大量文献调研后发现，几乎没有系统性的参考文献或现成资料。那段时间我不知道该往哪个方向走，甚至怀疑自己是不是选错了路。我把这种困惑告诉林老师，他沉思片刻，平静地说了一句让我动力十足的话：“这一类系统目前都没有非常好的系统性研究，你可以将它作为未来一个长期发展的方向，成为这个领域的专家。”

  他没有让我放弃，也没有替我代劳，而是用他高瞻远瞩的学术眼光，为我指了一条值得深耕的路。随后，他通过几篇经典论文和具体细致的指导，手把手带我入门。如今，这个当初“无人问津”的方向，已经成为我博士期间的重点科研课题，也是我成功申请国家自然科学基金委博士生项目的主要研究方向。每当想起，我都深深感激林老师当初的那份洞察与信任。

  林老师对我们的要求极高，但他从不苛责，而是以身作则、精益求精。最让我感动且心服口服的，是申请国自然项目的那段经历。第一次申请，时间非常紧迫，我们只有三天时间。那三天里，林老师在繁重的工作之余，带领我逐字逐句地打磨申请书。他不仅帮我润色学术表达，更为我的未来工作规划提出了大量宝贵的建议。那份深夜并肩作战的师恩，我永远忘不了。后来，经过几个月的长期润色和反复打磨，项目最终成功获批。这件事让我明白，林老师的“严”，背后是全身心的投入与托举。

  林老师是国内复杂系统科学的带头人之一，他做交叉学科的理念深深影响了我。他常说：“做交叉科学，一定要让所交叉的每一个学科都信服你的工作。”做理论，要得到数学界的认可，逻辑必须详实；做算法，要得到物理、计算机领域的认可，算法必须漂亮；做应用，要真正关心一线的问题解决实际需求。因此，我们在做生命科学课题时，主动与各大生物研究所、医院交流，了解他们的真实痛点和需求，努力让我们的理论和算法落地，解决本质且关键的问题。

  林老师常说“要回归教育原点”、“破除唯绩点论”。作为研究生，我真切感受到他做到了——他从不唯论文、不唯成绩。他更关心的是我们每个人脑子里有没有先进且系统的想法。他常说：“只要你有想做的问题，这个问题是系统的、值得做的，我就会全力支持。”在我们这个庞大的课题组里，不同学科、不同年龄的师生日常交叉交流，迸发出无数新想法。在林老师和我们身边优秀青年老师的共同带领下，一批又一批交叉科学的研究正在稳步推进。

  这就是我的导师林伟老师。他是睿智的领航员，是运筹帷幄的摆渡人，更是高瞻远瞩的引路者。他让我相信，一位好导师，不仅教会你如何做学问，更教会你如何看清远方、坚定地走下去。

（智能复杂体系基础理论与关键技术实验室

2023级博士研究生 卞诗瑞）

供稿：智能复杂体系基础理论与关键技术实验室

排版：智能复杂体系基础理论与关键技术实验室

编辑：何腾鑫，卞诗瑞

审核：田骊